Consecuencias del rápido calentamiento Global : “peligro para los Osos Polares”.
Nivel: Intemedio Alto- Avanzado,
Pensar y debatir;
1.- Que soluciones podríamos dar para frenar el calentamiento Global ?
2.- Crees que los Osos polares desaparecerán de aquí a 2050 ?
Escucha y lee a la vez ;
La banquiza un espacio fundamental para el oso polar, pero con el calentamiento global este espacio esta amenazado.
Según ciertas estimaciones , los hielos marinos podrían derretirse por completo en el verano del Ártico a partir del 2020 o incluso antes . Ya hoy cada vez mas osos se ven sorprendidos por el retroceso prematuro del hielo que les obliga a nadar distancias infranqueables para los oseznos.
Los que renuncian a hacerlo por sus crías, están condenados a una muerte segura por falta de alimento. El peso promedio de estos animales, disminuyó un quince por ciento en veinte años. El acuerdo de conservación del Oso Blanco, elaborado en 1973, apuntaba a limitar la principal amenaza en aquella época, “la caza”, pero hoy no es suficiente. Los países costeros del océano Ártico reunidos en Noruega, buscaran pues, otras soluciones , porque si no hacen nada , dos tercios de los entre veinte y veinticinco mil osos polares que hay actualmente, corren peligro de desaparecer de aquí a 2050.
Cuestionario ;
1.- El retroceso prematuro del hielo obliga a los Osos a :
a) Quedarse y morir junto a sus crías b) Que disminuyan su peso en un 15% c) a nadar distancias infranqueables.
2.- Sinónimo de infranqueable :
a) fáciles b ) heladas c) muy difíciles.
3.- Los países costeros del océano ártico reunidos en Noruega deben buscar otras soluciones para ;
a) reducir la caza del oso blanco b) frenar el retroceso prematuro del hielo c) que el Oso blanco no corra peligro de desaparecer de aquí a 2050.
habla comunicate expresate
lunes, 1 de noviembre de 2010
viernes, 22 de octubre de 2010
HALOWEEN
En otoño y antes de la celebración de la fiesta de todos los santos hay una fiesta "monstruosamente divertida" y mundialmente conocida, "La fiesta de HALOWEEN".
Aprovechando esta festividad, presentamos en aula este video en el que y como Comprensión Auditiva presten atención al nuevo vocabulario que escuchen en el audio ( brujas, fantasmas, niños, fiesta, humor, disfraces, casas, muertos, cementerios...) y a la vez sondearlos, para activar Interacción Oral, como y de que manera se celebra está festividad en su país. Activamos comunicación de algo significativo del alumno , acercándolos a sus hogares y tradiciones , consiguiendo que en clase se genere una admosfera creativa, comunicativa y de interés general. Como tarea final explicar anécdotas relacionadas con esta festividad típicas de su país y entre ellos eligen la história mas impactante!!
Nivel A2-B1.
Aprovechando esta festividad, presentamos en aula este video en el que y como Comprensión Auditiva presten atención al nuevo vocabulario que escuchen en el audio ( brujas, fantasmas, niños, fiesta, humor, disfraces, casas, muertos, cementerios...) y a la vez sondearlos, para activar Interacción Oral, como y de que manera se celebra está festividad en su país. Activamos comunicación de algo significativo del alumno , acercándolos a sus hogares y tradiciones , consiguiendo que en clase se genere una admosfera creativa, comunicativa y de interés general. Como tarea final explicar anécdotas relacionadas con esta festividad típicas de su país y entre ellos eligen la história mas impactante!!
Nivel A2-B1.
viernes, 15 de octubre de 2010
domingo, 3 de octubre de 2010
ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA
Español como Lengua Extranjera, o ELE, es el nombre que reciben los estudios reglados de español para extranjeros.Este nuevo método para extranjeros y que va dirigido tanto a adultos, universitarios , profesionales o gente que se acercan por vez primera a la lengua y cultura españolas, es un método ágil y científicamente graduado.
La doble consideración de la lengua como sistema y como instrumento de comunicación nos ha llevado a dar prioridad compartida a los contenidos gramaticales y funcionales. Por ello, se persigue un equilibrio perfecto , mediante la integración rigurosa y progresiva de :
Los Objetivos de una clase siguen una estrucutura y un plan de acción siempre bien planificado en contextos reales, para que el alumno se centre en la tarea que se vaya a tratar, mezclando prácticas y destrezas ( Comprensión Auditiva, Interacciones Orales, Comprensiones Lectoras y Expresiones Escritas ) para que pueda utilizar estos modelos de lengua en sus contextos reales.
Os presento este blog donde se iran añadiendo ideas de Tareas, Webs, material Didáctico, Audios, Warmers, Videos , para todo el que esté interesado y tengan pasión y crean en la comuniación real, tengan la oportunidad de vivir, hablar y comunicarse con una lengua viva y con futuro.
La doble consideración de la lengua como sistema y como instrumento de comunicación nos ha llevado a dar prioridad compartida a los contenidos gramaticales y funcionales. Por ello, se persigue un equilibrio perfecto , mediante la integración rigurosa y progresiva de :
- Los elementos gramaticales y léxicos y su empleo en situaciones concretas de comunicación y en contextos funcionales.
- La competencia comunicativa para el intercambio lingüistico.
Los Objetivos de una clase siguen una estrucutura y un plan de acción siempre bien planificado en contextos reales, para que el alumno se centre en la tarea que se vaya a tratar, mezclando prácticas y destrezas ( Comprensión Auditiva, Interacciones Orales, Comprensiones Lectoras y Expresiones Escritas ) para que pueda utilizar estos modelos de lengua en sus contextos reales.
Os presento este blog donde se iran añadiendo ideas de Tareas, Webs, material Didáctico, Audios, Warmers, Videos , para todo el que esté interesado y tengan pasión y crean en la comuniación real, tengan la oportunidad de vivir, hablar y comunicarse con una lengua viva y con futuro.
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